#1163. 贝贝的分值设计
贝贝的分值设计
题目背景
海曙区“呦呦海贝”月赛即将开始,贝贝正在协助老师设计题目的分值。为了检验自己的方案,贝贝邀请小伙伴们进行了一场模拟挑战。
题目描述
挑战共有 道题,从 到 编号。贝贝需要为第 道题确定一个整数分值 ,满足 。
参加挑战的 名选手分成两队,每队有 人,各自从 到 编号:
- 正序队:从第一题开始按顺序答题,其中第 名选手恰好做出前 道题,即第 道题。
- 倒序队:从最后一题开始倒序答题,其中第 名选手恰好做出最后 道题,即第 道题。
每名选手的得分等于其做出的所有题目的分值之和。
两队的第 名选手都做出了全部题目,他们的得分必然相同。贝贝希望,全场只有这两名选手得分相同,除此以外,任意两名不同选手的得分都不相同。
请你求出满足要求的分值分配方案数。如果两个方案中存在某道题的分值不同,就认为这两个方案不同。由于答案可能很大,请输出答案对 取模后的结果。
输入格式
第一行包含一个整数 ,表示题目数量。
接下来 行,第 行包含两个整数 ,表示第 道题分值的取值范围。
输出格式
输出一个整数,表示合法分值分配方案数对 取模后的结果。
样例 1
4
1 1
2 2
3 3
10 10
1
样例 1 解释
每道题的分值都已固定,依次为 。
正序队各选手的得分依次为 ;倒序队各选手的得分依次为 。
只有两队的第 名选手同为 分,其余选手的得分互不相同,因此这一方案合法,答案为 。
样例 2
1
1 2000
2000
样例 2 解释
此时只有两名选手,且两人都做出了唯一的一道题。无论这道题的分值取 到 中的哪个整数,都满足要求,因此答案为 。
样例 3
4
1 2
1 2
1 2
1 2
2
样例 3 解释
合法的分值序列只有 和 ,因此答案为 。
样例 4
5
1 3
2 4
1 4
1 2
3 3
18
样例 5
6
1 5
1 5
1 5
1 5
1 5
1 5
5120
数据范围
对于所有测试数据,保证 ,。
本题采用子任务计分。只有通过一个子任务内的全部测试点,才能获得该子任务的分数。
| 子任务 | 分值 | 附加限制 |
|---|---|---|
| 且所有 | ||
| 所有 ,且存在同一个整数 ,使所有 | ||
| 所有 | ||
| 无附加限制 |
相关
在下列比赛中: